水野 遥（26歳）
一般事務 → 学校事務
学習ストーリー
松永 千恵さん本人の学習設計の語り
ICT活用、業務改善、文書標準化を学び、学生・保護者対応の品質を高める。
松永 千恵の学習プラン
学校事務経験者 → 学校事務改善担当
最終更新: 2026-10-28 
プロフィール / 経歴
学籍、窓口、行事補助を長く担当。経験はあるが、ICT活用や問い合わせ削減の仕組み化は不足している。
きっかけ・モチベーション
「学校事務の暗黙知を整理し、若手と教職員が使いやすい運用へ変えたい。」
現在の課題
- 長年の経験を、公式手順とデータに基づく改善へ変える必要がある
スキルギャップ
現在のスキル水準と学校事務改善担当に必要な水準を並べ、何を伸ばすべきかを可視化しています。
学生情報管理 5/5
文書作成 5/5
埋めるべきギャップ
ICT活用 業務改善 教職員連携 制度確認 行事運営補助
最初の3冊（ここから始める）
迷ったらこの順番で読むのが推奨。基礎 → 実践 → 視座を上げる、という流れで構成されています。
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なぜこの本か
学校事務の手順を分かりやすく残すため。
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なぜこの本か
問い合わせや処理件数を改善に使うため。
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なぜこの本か
教職員と事務の連携を整理するため。
学習プラン全体像
6
ヶ月
週4
時間
2
フェーズ
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Phase 1: 見える化
12週間問い合わせ、ICT
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Phase 2: 引き継ぎ
12週間手順、定着
似た背景のペルソナ
同じ職種・近いレベル感を目指す他のペルソナです。学習プランや読む順番のバリエーションとして参考にしてください。
